Durante esta semana los alumnos de 5º de Villarta y Villalpardo nos encontramos en la localidad de Carboneras de Guadazaón para realizar en el Centro Rural de Innovación Educativa de Cuenca actividades enmarcadas en el Proyecto ” Eureka”.

¿Sabes qué significa la expresión “Eureka”? , y ¿sabes quién dijo esa expresión? ¡NO!.... Pues pincha sobre el vídeo y descubrirás muchísimas cosas sobre el personaje principal del Proyecto Eureka

NOTICIAS DESDE EL CRIEC: TALLER DE LA TIERRA

Esta mañana hemos ido en bicicleta hasta el polideportivo de Carboneras de Guadazaón para realizar el “taller de la tierra”. Hemos preparado este circuito para observar cómo funcionan las máquinas simples.

Se denominan máquinas a ciertos aparatos o dispositivos que se utilizan para transformar o compensar una fuerza resistente o levantar un peso en condiciones más favorables Las primeras máquinas eran sencillos sistemas que facilitaron a hombres y mujeres sus labores, hoy son conocidas como máquinas simples.

La rueda, la palanca, la polea simple, el tornillo, el plano inclinado, el polipasto, el torno y la cuña son algunas máquinas simples. La palanca y el plano inclinado son las más simples de todas ellas.

 

Hola, soy Ricar de Villarta, en el C.R.I.E.C. nos lo estamos pasando muy bien. Hemos hecho manualidades, juegos, y hemos aprendido mucho. Hemos conocido a gente de otros pueblo: Casasimarro, Villalpardo, Villarta y El Herrumblar.

Ayer:llegamos, nos presentamos, comimos e hicimos camisetas, cenamos y nos acostamos.

Hoy: Ha sido un dia muy emocionante, hemos hecho un huerto ecológico llamado huertiplantis.

Hola!! Somos Antonio y Fran de El Herrumblar, hoy martes 17 de noviembre, nos hemos levantado a las 8:00 h. Después nos hemos duchado y los encargados del desayuno han puesto la mesa para desayunar. Luego hemos visto como son los pueblos de Casasimarro, Villarta, Villalpardo y El Herrumblar, hemos almorzado en el patio. Hemos hecho talleres de el sonido del silencio, Ciencia asombrosa y El juego de la Luna, después hemos comido garbanzos. ¡Qué malo! Nos hemos lavado los dientes y hemos salido a jugar con todos los compañeros. Luego hemos merendado y estamos haciendo una grabación para la radio. ¡Qué guay!

 

Hola a todos, soy Saúl de villalpardo y os voy a contar lo que hemos hecho hoy en el C.R.I.E.C. de Carboneras.

Hoy, Martes, 17 de Noviembre nos hemos levantado a las 8:00, después nos hemos duchado y nos hemos vestido. Después de almorzar nos hemos dividido en 3 grupos y cada grupo ha hecho un taller, a mí me ha tocado el taller de "La Luna" en el que nos hacían preguntas sobre la Luna.

A las 2 hemos comido, me he lavado los dientes y por la tarde he hecho otro taller.

Ahora, que son las 19:15 estamos en el comedor haciendo un guión de radio, que después tenemos que grabar.

Esta noche cenaremos, veremos una película espacial y nos acostaremos a las 11.

Hasta mañana.

                                         

MAÑANA SEGUIREMOS INFORMANDO.

Continuando con el programa de colaboración familia-escuela en Educación Infantil, Merche que es la mamá de Natalia de 4 años, junto con Consuelo y su hija Ángela que tienen una explotación familiar nos visitaron un viernes después del recreo para enseñarnos cómo se cultivan las setas y los champiñones en una presentación de Power Point en la PDI.

Además nos trajeron un alpaca con setas y unas bandejas de champiñones que seleccionamos y laminamos y luego nos las llevamos a casa para degustarlos. En clase aprendimos una poesía del campiñón que coloreamos.

¡Gracias a las tres por dedicarnos vuestro tiempo y enseñarnos tantas cosas!

Hola, soy María de El Herrumblar; hoy, miércoles 18 de Noviembre, al levantarnos con mucho sueño hemos realizado la rutina de todos los días del C.R.I.E.C. : levantarnos a las 8, asearnos, hacer la cama... Y hemos bajado a desayunar.

Más tarde nos ha recogido el autobús para ir a Valeria. Durante el camino, hemos cantado, reido, etc...

En Valeria hemos escalado en un rocódromo y hemos visitado las ruinas romanas en bicicleta de montaña.

Esta tarde estamos realizando muchos talleres. En estos momentos algunos compañeros están en el taller de radio, otros pintando con luz y otros tienen tiempo libre.

Después de cenar ¡ NOS VAMOS A OBSERVAR LAS ESTRELLAS!

 

Hola soy Pilar de Villalpardo y me lo estoy pasando muy bien.

Hoy nos hemos levantado a las 8:00 con música, nos vestimos, peinamos...

Después hemos desayunado un vaso de leche con unas galletas.A continuación nos fuimos de viaje a Valeria, hicimos escalada y montamos en bici, luego nos hemos comido un bocadillo de chope y después volvimos a Carboneras.

Por la tarde realizamos un taller, el silencio del sonido.

Acabamos de merendar chocolate con leche y un bizcocho. Ahora haremos el taller de light painting, luego nos contarán un cuento y estaremos tan cansados que caeroemos en la cama rendidos.

                            

                           

 

El pasado día 21 de Marzo, hicimos una excursión a Albacete para ver una obra de teatro estupenda. El título de la obra es: "El libro de la selva" y nos gustó muchísimo. La compañia que se encarga de hacer esta fabulosa obra es Transeduca y vienen de Barcelona. Nos hicimos unas cuantas fotos al llegar para recordar el momento, ¡nos lo pasamos genial!

Si quereis usar el diverso material que nos proporcina Transeduca no dudéis en pinchar en la siguiente imagen:

 

Dentro de poco será el día del libro, y no nos viene mal el recordar que el libro de la selva, es una obra que escribió hace tiempo un señor llamado Rudyard Kipling,

Más tarde hace menos tiempo fue llevado a los dibujos animados por disney, seguro que la recuerdas.

No olvideis compartir este artículo si os ha gustado, y que podéis intearctuar con nosotros en la pagina de facebook del CRA Manchuela.

Si quereis más información, sólo tenéis que buscar en la wikipedia, no obstante os dejamos aqui en nuestra web un resumen:

Argumento:

 

El libro de la selva es, en realidad, una recopilación de cuentos. De cualquier forma, los primeros ocho son, en realidad, parte de una misma historia. La misma comienza cuando, huyendo del ataque de Shere Khan (el tigre), dos esposos pierden a su hijo pequeño. Éste aparece en la cueva de unos lobos (Ramma y Raksha) quienes no sólo lo salvan de las garras de Shere Khan, sino que a su vez lo acogen como a su propio hijo. Raksha lo llama «Mowgli» -'la rana', dado que no tiene pelo- y lo incorpora a su familia de lobos.

Mowgli es entonces presentado en el Consejo de la Roca, máximo órgano deliberativo de la manada de lobos, para que sea aceptado como uno más de ellos. El Consejo es liderado por Akela, quien señala que, tal como indica la Ley de la Selva, algo tiene que ser ofrecido como rescate para salvar la vida de Mowgli y aceptarlo en la manada, por lo que Bagheera (la pantera negra que enseña a los lobatos a cazar) ofrece a la manada un buey que recién ha matado. Así, Mowgli pasa a formar parte de la manada de lobos.

Como cualquier otro lobato, es instruido en la ley de la selva (un conjunto de seis artículos donde se presentan los principales valores que debe tener un lobo) por Baloo, un viejo oso pardo. Mowgli vive así diferentes historias que le hacen entender el verdadero valor de las leyes (sobre todo cuando se enfrenta a los Bandar-Log -el pueblo mono que no tiene ley-), de la amistad y, sobre todo, del trabajo en equipo.

Sin embargo, a medida que crece (y que sus amigos, como Akela, se vuelven más viejos), las diferencias entre Mowgli y los lobos se hacen más evidentes. Es aquí cuando, el poder de Shere Khan se vuelve más fuerte. Mowgli es así expulsado de la manada, y se va a vivir con su madre biológica a quien ha encontrado en un pueblo cercano. De cualquier forma, todavía tenía pendiente una tarea dentro de la selva: matar a Shere Khan, tal como lo había predicho Raksha cuando Mowgli no era más que un niño.

En la aldea, Nathoo (nombre verdadero de Mowgli que Messua, su madre, le había dado al nacer) se convierte en un pastor de bueyes, aunque no logra adaptarse completamente al estilo de vida, durmiendo en jaulas, e inventando historias de espíritus de la selva. Sin embargo, es este trabajo el que le provee de la herramienta adecuada para cumplir su tarea. Engañando a Shere Khan, con la ayuda de Akela y Hermano Gris (lobo hermano de Mowgli), logra que todo el rebaño de bueyes -liderado por Rama el buey- aplaste, literalmente, al tigre en una estampida.

Cumplida su tarea, Nathoo se apresta a vivir para siempre entre los humanos, aunque debe huir del pueblo donde vivía con Messua, porque es considerado un espíritu maligno de la selva por su capacidad de hablar con los animales y, principalmente, por dirigir a los bueyes a su antojo. Así ambos escapan a otro pueblo, liderado por ingleses, quienes serán los que impongan el orden, las leyes y, sobre todo, la justicia.

En el octavo cuento concluye la historia de Mowgli, y al mismo tiempo, la unicidad de las historias. De aquí en adelante, todas son historias diferentes, con distintos personajes, y ni siquiera transcurren todas en la selva de Seeonee. Aparecerán Hathi, el elefante sabio, o Rikki-Tikki-Tavi, la mangosta.

Índice

* Prólogo del autor
* Los hermanos de Mowgli
* La caza de Kaa
* De cómo vino el miedo
* ¡Al tigre!, ¡al tigre!
* La selva invasora
* Los perros de rojiza pelambre
* El ankus del rey
* Correteos primaverales
* Quinqern
* Rikki-Tikki-Tavi
* Los servidores de su majestad
* La foca blanca
* Los enterradores
* El milagro de Purun Bhagat
* Toomai de los elefantes

Particularidades

* Kipling nació en la India en el seno de una familia británica. Se educó con valores occidentales, fuera de la India -y alejado de la selva-. Pese a esto, su obra principal trata sobre fábulas de animales de la selva india que marcan las reglas sobre la seguridad de los individuos, la familia, y las comunidades. No es de extrañar que, en realidad, la mayoría de sus historias se refieran, de manera subyacente, a historias de personas mezcladas con mitos o leyendas que el propio Kipling escuchó o investigó de la India.

* Robert Baden-Powell, fundador del Movimiento Scout, era gran amigo de Kipling. Seguramente por eso es que originalmente había pedido el permiso del autor para el uso del Juego de la Memoria de Kim como una de las principales actividades de su sistema autoeducativo. Más tarde, El libro de la selva fue utilizado también, debido a los valores positivos que emanan de las historias y al ambiente fantástico tan adecuado para los niños, como libro de cabecera para la motivación de los scouts más pequeños, los lobatos. De esta forma, los monitores (o responsables o scouters) toman los nombres de los animales de la selva (son los Viejos Lobos), y junto con los niños forman la Manada de Seeonee. Kipling hizo su promesa como scout en 1927.

* A mediados de los años 60 Walt Disney llevó personalmente adelante el proyecto de crear la película El libro de la selva, una adaptación bastante libre de la obra de Kipling que fue estrenada en Estados Unidos en 1967. Quizás por tener un público objetivo diferente (El libro de las tierras vírgenes, por mucho que lo parezca no está dirigido a los niños), la película presenta algunas particularidades importantes.
o En la obra de Walt Disney, Mowgli aparece en una canasta flotando en un río (presumiblemente el Waingunga), obviando la parte donde se dice que Shere Khan ha atacado la aldea de sus padres, y el reclamo del tigre en busca del cachorro humano para devorarlo.
o En la película no aparece Tabaquí.
o Tampoco se muestra la escena donde Bagheera ofrece un buey recién muerto a cambio de la vida de Mowgli. En cambio, se muestra a Akela dictaminando que el niño debe volver con los humanos.
o El carácter de Baloo cambia radicalmente, pasando de ser un sabio maestro a un bonachón vitalista.
o En la película, Kaa -la serpiente- busca desesperadamente hipnotizar a Mowgli para comérselo, apareciendo a su vez como un personaje malo. Sin embargo, en la obra de Kipling, Mowgli es el único animal que Kaa no puede hipnotizar y, por su parte, Kaa cumple un papel importantísimo para salvar al cachorro humano de los Bandar-Log, lo que en realidad la define como un aliado, cuando menos.
o El Rey Louie, el rey de los monos en la película, no aparece en el libro. De hecho, en el libro los Bandar-Log son el pueblo sin ley, seres que olvidan rápidamente las cosas que se autodictan, y que no respetan absolutamente nada. La historia de un rey mono va en un sentido diametralmente opuesto que el cuento original.
o Ni la muerte de Shere Khan bajo los bueyes liderados por Rama, ni el ataque de los perros de rojiza pelambre, y ni siquiera la muerte de Akela, son sucesos presentados en la película. Estos tres hitos son importantísimos dentro de la historia original, y en la película no se presentan, o bien se presentan distorsionados o dulcificados (en vez de morir, Shere Khan huye asustado).

Derechos de autor

Todas las obras de Rudyard Kipling se encuentran bajo dominio público dado que falleció hace más de 70 años. De esta forma, El libro de las tierras vírgenes puede ser descargado legalmente de la web. De cualquier forma, las traducciones o ediciones sí pueden estar regidas bajo el derecho de autor.